配资炒股排名\n课程中的实验环节并非传统物理实验

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在重庆市两江育才中学校（以下简称“两江育才中学”）的教室里，一群学生正在听高中物理教研组组长唐梓倬讲一场跨越千年的“悬疑”大案。

“两千多年前，古希腊的爱琴海边，有一只蝴蝶扇动了一下翅膀便激起了一阵飓风，这阵风跨越千年，吹到了亚平宁半岛，又翻越阿尔卑斯山脉来到了英伦三岛，在那里拂过苹果树下一个少年俊俏的脸庞。”唐梓倬用诗一样的语言为同学们讲述着牛顿定律建立的历史过程，同学们听得如痴如醉。

这是该校物理精品选修课《学理溯源——中学物理史实探究》的课堂瞬间。这门课程跳出了高中物理“重解题、轻本源”的传统桎梏，走出了一条教学的创新之路。

破题

当物理课堂告别“公式至上”

“当前，高中物理教学侧重解题技能，忽视科学思维培养。物理变成了冰冷的公式集合，学生只知其然，不知其所以然。”唐梓倬说道。

如何摆脱这一困境，为高中物理课堂注入科学探索的灵魂？2021年，两江育才中学推出《学理溯源——中学物理史实探究》物理精品选修课并成功申报市级精品选修课程。

该课程由两江育才中学党委副书记、校长钱泽仪牵头打造，以“真味物理”为核心理念，将物理学发展史转化为系统化的课程内容，把抽象的定理、生涩的概念背后科学家的探索故事讲给学生听，让学生体会到物理的本源。钱泽仪认为，物理就应该有物理的魅力，不能完全讲成数学，要让学生品尝到物理的味道。于是，两江育才中学物理组教师团队结合课程内容自编校本教材，让课程知识体系更贴合高中学生的认知水平与学习需求。

“原来物理不是只有刷题，背后还有这么多有趣的故事。”学生们纷纷表示。

深耕

在经典实验复刻中触摸科学本质

《学理溯源——中学物理史实探究》的课堂是对科学过程的深度还原。

课程中的实验环节并非传统物理实验，而是聚焦物理学发展史中物理学家的经典实验复刻。如讲解超重和失重现象时，教师会带领学生自制电梯装置，让学生们在实验复刻中理解牛顿运动定律的内涵，体会科学探索中试错与坚持的真谛。此外，该门课程紧扣物理学科核心素养，将物理观念、科学思维的培养融入每一个教学环节，这种“做中学”的模式，成为了课程培养学生核心素养的关键。

更具突破性的是，课程将“课程思政”与物理学史深度融合。如在“中国近代物理学成就”模块，邓稼先、于敏隐姓埋名研制“两弹一星”的故事，杨振宁、吴健雄在量子力学领域的突出贡献等内容走进课堂，打破“理科教学与思政教育脱节”的误区，让学生在学习物理的同时，感受中国科学家的家国情怀。

“原来我们的前辈也为物理学的发展做出了这么大贡献。”如此，民族自豪感也在学生心中悄然生长。

生长

学生、教师与学校的三重蝶变

学习过程中，学生实现从“解题者”到“探索者”的能力提升，从“背公式”到“溯本源”的思维跃迁，7成以上选课学生物理学科核心素养得到实质性的培养，选课学生在市级科技比赛中多次获奖。这些成果的背后，是课程赋予学生的科学探究意识与实践能力，让他们从单纯的知识接收者，转变为敢于尝试、乐于探索的创造者。

教师团队则完成从“知识传递者”到“课程开发者”的专业进阶。8名核心主讲教师跳出传统教学框架，独立设计新课题，知识储备与课程研发能力大幅提升；教师在打磨内容与教学形式过程中不仅加深了他们对新课程理念的理解，更实现课堂教学方式变革与自身核心素养的同步提升。近年来，物理组借助课程开发成功申报《STEM教育在中学物理静电场中的应用》等市级课题2个，教师们成长为兼具学科深度与课程研发能力的复合型教育者。

学校则实现了从“课程实践”到“品牌打造”的内涵升级。对学校而言，《学理溯源——中学物理史实探究》不仅是一门特色选修课，更是物理学科建设与教育品牌打造的核心抓手。因此，学校从政策、资金、教师发展三方面提供全方位支持，成为课程从萌芽到成熟的坚实后盾。

值得一提的是，作为重庆市普通高中物理课程创新基地的核心成果，该课程不仅完善了该校“常规课+选修课”课程融合，还在借助西南大学、重庆教科院、两江新区高新企业等校外优质教育资源的过程中，让课程的辐射力突破校园边界。

从自编校本教材的持续迭代，到AI技术与教学融合的规划探索，该课程始终处于动态发展中，为学校的特色化、内涵式发展注入了持久动力。这门以物理学史为筋骨、以经典实验复刻为血肉的课程，让理科教学跳出了“公式灌输”的窠臼，迈向了“立德树人”的广阔天地。

孕育

课程基地与名师工作室的全力托举

《学理溯源——中学物理史实探究》这门课程是依托于重庆市普通高中物理课程创新基地、由中学物理钱泽仪名师工作室牵头、高中物理教研组推动实施的一门特色选修课。

据悉，重庆市普通高中课程创新基地由两江育才中学于2018年申报建设，2023年以“优秀”等级通过重庆市教委验收，成为了两江新区唯一的普通高中课程创新基地。

基地建设成效突出，现已开发建设4门市级精品选修课程；成功立项4项市级科研课题；梳理提炼基地建设“12345”目标体系，形成具有广泛推广价值的基地特色课程体系；同时利用两江智慧教育优势，打造基地智慧教育资源库，开设“真味物理”公众号，探索“真味物理”课堂教学模式，充分发挥了区域辐射引领作用。

作为该基地建设的核心推动者，钱泽仪深耕重庆中学物理教学教研领域多年。2023年初，以其命名的中学物理名师工作室在两江新区教育发展研究院正式挂牌，这一平台成为他推动物理教育创新的新抓手。

工作室成立后，钱泽仪带领团队聚焦教师发展、区域课程改革和课题研究三大方向，通过开展跨校教研、课题联合攻关、教学技能实训等活动，为两江新区物理教育培育了一批青年骨干教师，也让课程基地的建设有了持续的人才支撑与学术活力。

《学理溯源——中学物理史实探究》这门课是重庆市普通高中课程创新基地和中学物理钱泽仪名师工作室建设、发展的缩影。学校充分挖掘基地和工作室的优势资源和优秀师资，着力打造特色品牌选修课，在实践中培养学生创新精神和探究能力，践行立德树人的根本任务，让学生在探索与发现中成长为兼具专业素养与人文情怀的科学探索者。（资讯）

文/扶明月

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